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Evaluación del Desempeño Docente
HABILIDADES
Son procesos desarrollados a partir de la capacidades para alcanzar determinados objetivos
Habilidad de alcanzar metas conpersonas
DESTREZAS
Son acciones concretas para poner en acción una habilidad
Promover el acuerdo influir en los demás y orientarlos entorno al logro de metas
Compoenentes
Certificación
Gestión del talento humano en las instituciones
Gestión de la calidad y seguimiento
Mediación de la valoracion
Mediación del aprendizaje
Gestión curricular
Modelo educativo
Maesrtra: Doctora Ma. Isabel Osornio Huerta
se desarrolan en base
FORMACIÓN
Proceso Metacognitivo
Contexto
Teoría-practica
ENFOQUES
Complejo
Procesos sistemicos y problemas
Competencias actuaciones integrales ante problemas
Análisis procesual y Problematización
Etimología del pensamiento complejo
Constructivista
Análisis de los procesos laborales profesionales en su dinamica
Las competencias desempeños para afrontar dificultades
Identificación de procesos y dificultades
Etimología constructivista
Conductual-Organizacional
Análisis de las conductas de los mejores profesionales
Competencias comportamientos idoneos
Registro de comportamiento
Etimología empírico-analítica y neo-positivista
Funcionalista
Análisis de funciones laborales profesionales
Las competencias son funciones laborales
actividades y tareas
Etimología Funcionalista
CONCEPTOS
CAPACIDAD
Son potencialidades generales internas
Capacidad de establecer contacto y relaciones con otras personas
COMPETENCIA
Procesos complejos de desempñeo generalescon ideneidad y etica que articulan saberes desde los procesos metacognitivo
Liderazgo
Lo que corresponde hacer con responsabilidad
LATIN
SE DEFINE
Elaborado por. Maestra Ariadna Erika Lara Lòpez
Se desarrollan
ENFOQUE DE COMPETENCIAS SEGUN TOBON
