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от Laura Camila Marroquin

PRÁCTICAS LETRADAS

LECTURA COMO CONSTRUCTO DE SIGNIFICADO

Aprendizaje integrado

Participación activa del lector, texto y contexto

Construcción de diferentes aprendizajes

Procesamiento e interpretación de código

Actividad metacognitiva

Permiten convivir en comunidad e interactuar

La lectura es una actividad de carácter social

La lectura da identidad

TIPOS DE PRÁCTICAS

PRÁCTICAS ACADÉMICAS

Aprendizaje

Son formales y públicas

Son impuestas

Reguladas por las instituciones

PRÁCTICAS VERNÁCULAS

Permiten la construcción de una identidad

Son privadas e informales

Autorreguladas y de elección personal

APRENDIZAJE DE LAS PRÁCTICAS LETRADAS

PARTICIPACIÓN

ACCESO

DISPONIBILIDAD