abad 21

Mer av detta

Mapa kontzeptuala 2

av Asier Pardo Sáenz

Pendekatan MADANIdan KARAMAH dapat membentuk modal insan guru yang mampumembawa pendidikan negara merentasi global.

av muzzammil azman

bobabo

av Rachel Khansa

PERKEMBANGAN (PENINGKATAN) BAHASA INDONESIA BERDASARKAN HASIL KONGRES VII s.d XI

av Desti Rsmyn

PENDIDIKAN ABAD 21

Tantangan Pendidikan

Tantangan Profesi TP Terkait dengan Implementasi Kurikulum 2013

Tantangan yang Terkait dengan Pengembangan Kurikulum 2013 Sebagai Upaya Penyesuaian Terhadap Tantangan Pendidikan di Abad-21

Makna pengembangan kurikulum

Urgensi pengembangan kurikulum 2013

Tantangan Prodi TP (Teknologi Pendidikan/Pembelajaran) terkait dengan Pendidikan di Abad-21

Mengembangkan berbagai inovasi pendidikan/pembelajaran

Redesain kurikulum sebagai kontekstual pendidikan di abad 21

Penyiapan Kompetensi Sumber Daya Manusia di Abad 21

Kemampuan informasi dan literasi media (Information and Media Literacy Skills)

Kemampuan belajar kontekstual (Contextual Learning Skills)

Literasi teknologi informasi dan komunikasi (Information and Communications Technology Literacy)

Kemampuan mencipta dan membaharui (Creativity and Innovation Skills)

Kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama (Communication and Collaboration Skills)

Kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah (Critical Thinking and Problem Solving Skill)

Pergeseran Paradigma Pendidikan

Struktur kurikulum mandiri berbasis individu

Materi ajar yang kontekstual

Metode belajar mengajar kreatif

Peran strategi guru/dosen dan peserta didik

Pemanfaatan teknologi pendidikan

Fenomena Pendidikan

Budaya Internet dan Cyber Society

Budaya dan Karakter Bangsa

Globalisasi dan Pendidikan