Formação de Professores em Ensino a Distância.

Mer av detta

Competências CF/88

av Macetes do Direito

CMD - Constitucional - Organização do Estado

av Nelson Pieralisi Júnior

sus

av REBECA CARVALHO PIMENTEL

Mapa conceitual

av Daniela Silva

Formação de Professores em Ensino a Distância. A experiência da Universidade Católica Portuguesa no mestrado em Informática Educacional

Objectivos do curso

desenvolver estudos e investigação na área específi ca da Educação e das Tecnologias da Informação e da Comunicação.

formar docentes com competências curriculares que permitam o exercício do cargo de Coordenador TIC nas Escolas dos ensinos básico e secundário

aumentar a profi ciência da utilização da informática nos processos de aprendizagem a docentes

criar condições para a especialização de docentes dos ensinos básico e secundário

abrir vias de formação pós-graduada em áreas de importância vital para o desenvolvimento do país

Início dos cursos

2003 - Projecto Formativo

Mestrado em Informática Educacional

Pós-graduacão

Fase de desenvolvimento da formação em cada disciplina

Suporte de material para aprendizagem

um guia pedagógico online que conterá todas as orientações didáticas, logísticas e de apoio

uma versão online do manual numa plataforma de e-learning com conteúdos online e interativos

um manual em suporte papel que contém os conteúdos base da disciplina;

Modelo de Desenvolvimento na Fomacão

Regime Tutorial Activo

Coordenacão de sessões presenciais

Acompanhamento

Gestão de Fóruns

Aconselhamento

Motivacão dos estudantes

Plataforma Tecnológia

Materiais Pedagógicos

Algumas Competências a Desenvolver nos Formandos

conceber conteúdos e outros recursos destinados ao e-learning/ b-learning;

recorrer à Internet e a outros tipos de redes, de modo a aplicá-los à pesquisa e ao processo de ensino-aprendizagem

utilizar o computador como um facilitador das aprendizagens

Subtópico

demonstrar como se coloca a Internet e o multimédia ao serviço do processo de ensino-aprendizagem

reconhecer a importância das teorias da aprendizagem

Público Alvo

Licenciados em qualquer area de conhecimento

Docentes de todas as áreas e disciplinas

Formadores ligados a informática educacional

Docentes do Ensino Básico e Secundário