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NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

av Lucia Desjardins

CURRÍCULO DE MATEMÁTICAS Y SU ENSEÑANZA EN LAS PRIMERAS ETAPAS EDUCATIVAS CON RECURSOS MATERIALES Y TECNOLÓGICOS.

Currículo de matemáticas en educación infantil

Contenidos matemáticos de aprendizaje en Educación Infantil

Medida

Análisis de datos

Geometría

Algebra

Números y operaciones

Cambios con la LOMCE

¿Y como quedan las programaciones?

¿En Educación Infantil hay estándares de aprendizaje evaluables?

¿Se va a modificar el curriculum de Educación Infantil?

¿Como queda el curriculum de Educación Infantil?

Algunos cambios de la LOMCE respecto a Educación Infantil

La LOMCE no modifica la Educación Infantil

Legislación española actual de Educación Infantil

Autónoma

Estatal

Principios del NCTM para las Matemáticas Escolares

Tecnología

Evaluación

Aprendizaje

Enseñanza

Currículo

Equidad

Pautas para una educación matemática en infantil

El consejo Nacional de Profesores de Matemáticas y la Asociación Nacional para la educación infantil

Atender los aspectos afectivos y emocionales implicados en el aprendizaje y dominio de las matemáticas.

Ofrecer a los alumnos oportunidades suficientes de comunicar experiencias matemáticas.

Apoyar sistemáticamente la enseñanza en la interacción y cooperación entre alumnos

No limitar, ni jerarquizar en una secuenciación única los contenidos matemáticos

Orientar el aprendizaje hacia la compresión y la resolución de problemas

Activar como punto de partida los conocimientos matematicos

Contextualizar los aprendizajes matemáticos

Educación frente a instrucción

Educación matemáticas infantil

Educación Matemática Infantil

El educador Matemático