TRANSFERENCIA A LA PRÁCTICA PROFESIONAL, PRESENTADO POR MARÍA CASTILLO USÁN

Mer av detta

Dilemas éticos

av MARLENE GARZON DAZA

CODIGO DE ETICA DE ENFERMERIA

av Luz Elena Carreón Rodríguez

Modelo Pedagógico Dialogante

av José Luis López

Criticismo e idealismo

av Daniela Contreras

CONCLUSIONES

MODELO EDUCATIVO MÁS SIGNIFICATIVO Y PRÓXIMO AL ESTUDIANTE

FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO

REPLANTEAR NUSTRA LABOR EDUCATIVA

TENDENCIAS DEL FUTURO

SIMULADORES VIRTUALES

GEOLOCALIZACIÓN

GAMIFICACIÓN

BYOD

M-LEARNING

REDES SOCIALES

AULA INVERTIDA

ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA

TRANSFERENCIA A LA PRÁCTICA PROFESIONAL, PRESENTADO POR MARÍA CASTILLO USÁN

PARADIGMAS

CONECTIVISMO

COSTRUCTIVISMO

COGNITVISMO

CONDUCTISMO

TEORÍAS DE LA EaD

TEORÍA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

TEORÍA DE LA INTERACIÓN Y COMUNICACIÓN

TEORIÍA DE LA AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA

NUEVOS MODELOS PEDAGÓGICOS

APRENDIZAJE EN RED

DOCENTE EN LÍNEA

ESTUDIANTE EN LÍNEA

• Actitud proactiva.
• Compromiso con el propio aprendizaje.
• Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
• Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
• Metas propias.
• Aprendizaje autónomo y Autogestivo. 

CONCEPTOS

EDUCACIÓN ABIERTA

EDUCACIÓN NO FORMAL

NO PRESENCIAL

ACCESO LIBRE Y GRATUITO

EDUCACIÓN A DISTANCIA

EDUCACIÓN FORMAL

SEPARACIÓN ALUMNO-PROFESOR

APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y FLEXIBLE

E-LEARNING

A TRAVÉS DE CONEXIÓN A INTERNET

PROFESOR COMO GUIA

ALUMNO COMO CENTRO DE APRENDIZAJE ACTIVO