Педагогикалық-психологиялық сүйемелдеу - бұл оқушыларға, олардың отбасыларына және мұғалімдерге көмек көрсету жүйесі. Бұл процесс үш кезеңнен тұрады: дайындық, практикалық және түзетуші.
Педагогикалық-психологиялық сүйемелдеу - белгілі бір даму сатысында тұлғалық қиындықтары бар дені сау адамдарға қолдау көрсету; табиғи дамып жатқан реакцияларды, процестерді және тұлғаның күйін қолдауды көдейтін ұзаққа созылған әлеуметтік-психологиялық көмекті жүзеге асырудың ерекше түрі.
4 кезең-жалпылама (жж.))
- психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді енгізу нәтижелерін өңдеу және түсіндіру.
- жалпы білім беретін мектепте сүйемелдеу қызметін одан әрі дамыту жолдары мен келешегін анықтау;
3 кезең – түзетуші (жж.)
- психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің инновациялық бағыттарын анықтау және енгізу;
- психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу жүйесін түзету
- психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің негізгі циклдерін енгізу нәтижелерін өңдеу және түсіндіру;
оқушылардың психологиялық мәртебесіне мониторинг жасау және енгізу;
2 кезең – практикалық (жж.)
-мектеп практикасына психологиялық-педагогикалық консилиум өткізу, консилиум жүргізу дағдысын пысықтау;
психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің негізгі циклдарына енгізу (әрбір циклде диагностикалық құралдарды апробациялау, ілеспе қызмет нәтижелерін тіркеу нысандарын әзірлеу)
- психологиялық-педагогикалық консилиум шешімдерінің іске асырылуын бақылаудың оңтайлы тәсілдерін іздеу;
1 кезең-дайындық (жж.))
психологиялық-педагогикалық қызметті материалдық-техникалық жабдықтау (компьютерлік қамтамасыз ету, диагностикалық және әдістемелік жабдықтау)
ары қарайғы қызметтің стратегиясы мен тактикасын анықтау;
мектеп практикасына психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу идеяларын енгізу үшін қажетті әдістемелік материалдарды іздеу және түзету;
сүйемелдеу моделін зерттеу және талдау;
Е.И.Казакова
Педагогикалық-психологиялық сүйемелдеу - оқушыға, балаға, оның отбасына және мұғалімдерге көкейстегі мәселені шешу үшін қолдау көрсету, олардың барынша еркіндігі мен жауапкершілігін сақтау; мұғалімдердің, психологтардың, әлеуметтік педагогтардың бірлесіп жұмыс атқаруы, проблеманы диагностикалау мен оны шешудің жолдарын айқындау, субъектінің өзіндік дамуына жағдай жасау.
