作者：lilach levi 8 年以前
970
更多类似内容
הערך המוסף הפדגוגי שהטכנולוגיה בשימוש נכון, יוצרת
המורה מוביל את תהליך הבניית הידע
שותפות בין המורה לסביבה הטכנולוגית היא הכרחית
המורה מוביל את הלומד להיות לומד עצמאי ולשלב כלים טכנולוגיים
לאחר שקיבלנו את המידע יש לבסס את הידע
הבניית הידע נעשית על ידי תרגול, שינון, חזרה
יורם הרפז מסביר שעל מנת להבין משהו, יש לרשת אותו כלומר לקשר אותו למושגים אחרים שכבר נלמדו בעבר
כאשר מתפתחת הבנה וחשיבה של נושא מסויים נוצרים קשרים חדשים במח
יישום המושג אף הוא קריטריון לבדיקת הבנה
הידודיות - פעולה ותגובה שמתרחשים בין אדם למחשב
דיון, עשייה משותפת
שלוש רמות של שיתופיות
sharing, cooperation, collaboration
דיון ותקשורת
שימוש בכלי טכנולוגי בתנאי שהוא משרת את המטרה הפדגוגית. יצירת אפקט חיובי באמצעות הכלי ושיפור הפדגוגיה
חשוב לבחור כלים אשר מקדמים את השיח
מתנהל בשעה קבועה מראש
כל משתתף לומד בזמן המתאים לו
!פרוייקטים טכנולוגיים שנעשים ללא חשיבה פדגוגית, נכשלים
נגישות לידע זה לא מספיק, יש צורך בהכוונה וניהול פדגוגי
קריאה דיסהרמונית- קריאה של טקסט שהיה במקור מודפס באמצעות מדיה דיגיטלית פוגם בהבנה של הקורא
ניסיון ללמד בשיטה ביהוויוריסטית לא אפשרי עם מכונות למידה
לא אפשרי במיומנויות חשיבה גבוהות
פתרון בעיות וחשיבה ביקורתית
חשיבה מטה-קוגניטיבית
יצירתיות
גמישות והסתגלות
לומד עצמאי
תקשורת ושיתופיות
collaboration
סינרגיה, השלם גדול מסך חלקיו
העבודה המשותפת יוצרת שלם שלא ניתן היה ליצור לבד
cooperation
עבודת צוות, כל משתתף תורם את חלקו לתוצר הסופי
sharing
שיתוף מידע
אוריינות מידע ומחשב CIL
הלומד תופס את החומר הנלמד כמאתגר, מעורר סקרנות, כבעל ערך וכתורם לו ולחברה
הלומד פעיל בתהליך הלמידה, מפתח הבנה מעמיקה ומבנה את הידע
הלמידה מותאמת לצרכים ולמאפיינים של הלומד
בעולם מתחדש ומשתנה. הלמידה מסתמכת על ידע קיים, קשורה לתוכנית הלימודים, לעולם המושגים, תחומי העניין ולרגשות של הלומד
חשיבה היא דיבור שקט
ויגוצ'קי מדבר על כך שלמידה מיטבית מתבצעת במהלך שיח, לדבר את המחשבות שלי, להקשיב לאחרים, ללמוד מטעויות
יש להשתמש בטכנולוגיה כך שתאפשר ותעודד שיח.
גוף ידע שמטרתו לעצב בצורה אפקטיבית הדרכה ולמידה בסביבה טכנולוגית
פרופ' מנוחה בירנבויים קוראת להערכה מעצבת
הל"ל - הערכה לשם למידה
בהערכה מסוג זה המורה מקפיד להעריך את התלמידים במהלך השיעור על מנת לדעת כיצד להמשיך וללמד
זאת בניגוד
למונח הש"ל - הערכה של למידה
המתייחס להערכה מסכמת שנעשית רק בתום התהליך
האם התלמידים אקטיביים בסוג למידה כזה
משתתפים או משתעממים
יש תשוקה ללמידה?
תלמידים במגוון רחב של רמות
