Avaliação para Aprender

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Mapa Conceitual de Gamificação

由Ana Cristina Santos Rodrigues

Discente: Dioemili Sá dos Santos UFPA, 2022.

Working Inside the Black Box: Assessment forLearning in the Classroom. Autores: Black P, Harrison C, Lee C, Marshall B, Wiliam D, 2018.

Avaliação para Aprender

O estudo foi projetado e implementado através do Projeto de Avaliação Formativa do King's-Med Way-Oxfordshire (KMOFAP)

Melhora a qualidade da avaliação formativa e eleva o desempenho dos estudantes

Habilidades e estratégias utilizadas para melhorar aprendizagem dos alunos

O feedback verbal e escrito

Mudanças nas percepções dos professores sobre a implementação das estratégias

Medo de perder o controle de suas aulas

No início, a nova abordagem é "assustadora",

Estratégias de Reflexão

Peer e autoavaliação

Uso formativo de testes sumádulas

Autoavaliação

Feedback

Interrogatório

Dylan e Black recomendam passos práticos para implementação significativa da avaliação em sala de aula

Implementar mudanças que se sintam confiantes em tentar.

"Contrato de sala de aula" entre o professor e o aluno - regras comportamentais.

Pais envolvidos e educados sobre as mudanças e suas razões educacionais, como enfatizar o feedback em vez de classificar.

Refletir sobre as práticas atuais.

Apoio administrativo é essencial.

Incentivar o trabalho colaborativo entre os alunos.

Objetivo investigar se a qualidade avaliativa dos professores impacta significativamente na aprendizagem dos alunos

Todos compartilham a responsabilidade pelo processo de aprendizagem

Estudantes mudam seus comportamentos

Ajuda os professores a mudar suas práticas