Globalización e interdisciplinariedad: el curriculum integrado
Globalización e interdisciplinariedad: el curriculum integrado
Una forma de contrarrestar una enseñanza excesivamente centrada en la memorización de contenidos.
Compara y contrastar
Tomar desiciones
Organizar la información
Clasificación
Deduccíon
Comunicación
Observación
Destacar el valor de la experiencia en el aprendizaje
Defender la necesidad de ofrecer al alumnado propuestas de trabajo que correspondan a sus necesidad e intereses.
Curriculum integrado
Argumentos sociológicos
Razones psicológicas.
Argumentos epistemológicos y metodológicos
relacionados con la estructura sustantiva y sintáctica de la ciencia.
Integración de argumentos sobre la globalización y la interdisciplinariedad en el conocimiento.
Curriculum organizado
Integrar los conflictos de la realidad y la cultura.
Igual importancia entre asignaturas.
Estrategia didáctica.
Grupos sociales.
Modelo lineal disciplinar
conocimiento disciplinar.
Modalidades de conocimiento
Escolar
Académico transformador
Académico dominante
Popular
Personal/cultural
Seis ámbitos de significación
Sinoético
Ético
Sinóptiico
Estético
empírico
Símbolico
Formas de Conocimiento
Afirmaciones y declaraciones puestas a prueba
Estructura lógica propia
Conceptos centrales y peculiares.
Técnicas particulares y destrezas para explorar
la realidad y experiencia humana
Modelos tradicionales
Modelos de organización de contenidos.
Curriculum como proyecto educativo
Se planifica y desarrolla a partir de la selección cultural y la experiencia en las que se desea que participen las nuevas generaciones.
