INICIACION DEPORTIVA
DESCRIPCIÓN DE LAS DISTINTAS ETAPAS EN LA INICIACIÓN
DEPORTIVA
5.- ETAPA DEL RENDIMIENTO PURO
La formación de un deportista debe ir
necesariamente de lo general a lo específico
Es por esto que en las primeras etapas todas debe ser un modelo de trabajo global sin especializaciones de ningún tipo, permitiendo que el niño viva la mayor cantidad de experiencias de movimientos posibles.
Poco a poco y de acuerdo con las condiciones y elecciones que vaya haciendo el individuo, se ira especificando el trabajo hasta que en la adultez dedique todos sus esfuerzos al rendimiento puro en un solo deporte.
Aquí el jugador esta preparado para rendir al máximo de sus posibilidades en el deporte que ha elegido y se dedica exclusivamente a este.
Abarca desde los 20-21 años en adelante
4.- ETAPA DE PERFECIONAMIENTO DEPORTIVO ESPECÍFICO
Aquí se profundizan mucho más los objetivos de la etapa anterior y se trabaja casi con exclusividad sobre un solo deporte
Abarca desde los 17 -18
años hasta los 20-21 años.
3.- ETAPA DE FORMACIÓN ESPECIFICA DEPORTIVA
El trabajo se realiza sobre un grupo de deportes con las mismas características
por Ejemplo
Deportes con pelotas por equipo.
Sus objetivos son
El desarrollo de las destrezas y habilidades especificas, el desarrollo del pensamiento táctico específico, el aprendizaje de las técnicas especificas del deporte elegido
También abarca de desde 13 hasta
lo 17 y/o 18 años.
2.- ETAPA DE FORMACIÓN DEPORTIVA MULTILATERAL
Sus objetivos son
El desarrollo de las más variadas forma de coordinación, y familiarización, con los más diversos elementos y el desarrollo del pensamiento táctico general.
Esta etapa abarca desde los
doce a trece años.
1.- ETAPA DE FORMACIÓN PERCEPTIVA MOTORA:
Se caracteriza por el desarrollo de las
capacidades perceptivo~motrices.
Esquema Corporal Estructuración Temporo~Espacial,
Equilibrio, Objeto, Coordinación Dinámica General y Coordinación Senso Motora.
Esta etapa comienza con el nacimiento
y se prolonga hasta los nueve años aproximadamente
¡GRAN ERROR!
Pensar que todos los estudiantes pueden llegar a ser campeones
Incita a descartar a los niños sin condiciones
Genera rechazo a la práctica deportiva
Conlleva a exigir mucho al niño
El proceso de iniciación debe ser progresivo, y acorde a las posibilidades y necesidades del niño.
Al principio es conveniente tener contacto con diferentes deportes de diferente tipo
Deportes de equipo (Baloncesto, voleibol, fútbol)
Deportes de adversario (Judo, Bádminton, Tenis)
Deportes individuales (Atletismo, natación, gimnasia)
Orientaciones
Deporte educativo
Deporte competitivo
Deporte recreativo
Concepción técnico deportiva
Busca el rendimiento
Se encuentra sometido por la técnica
Se apoya en las normas
Se basa en el principio de autoridad
Muy influenciada por los condicionamientos sociales
Con vistas a lo esencial y a corto plazo
Concepción educación física
Estimula la creación personal
Propone un método general
Propone diversas posibilidades
Busca el desarrollo de un potencial personal
reivindica la libertad
Parte del propio individuo
Largo plazo y perspectiva de mejorar las condiciones
Entrenamiento
Sin lugar a la improvisación/espontaneidad
Orden y método
Seriedad y aplicación
El entrenador o técnico deportivo
Resultado sobre desarrollo personal
Visión restringida
Práctica netamente deportiva
El profesor de educación física
MULTILATERALILDAD – EXTRAPOLACIÓN
Estimula al niño y brinda bases
Guiado por principios psicopedagógico
Visión genérica y polivalente
Formación sobre rendimiento
Deporte como medio de formación, soporte indispensable
Motivación como principal movilizador.
Elimina prácticas de excesivo rigor técnico.
Creación de hábitos y actitudes positivas
Deporte escolar
Quienes son los encargados de la iniciación deportiva
Organizaciones como los clubes, ligas y federaciones
Escuelas de formación deportiva
Centros escolares
HACE REFERENCIA AL TIPO DE ACTIVIDAD FÍSICA QUE SE DESARROLLA EN EL MARCO DE LA ESCUELA Y EN SEGUNDA MEDIDA AL DEPORTE QUE SE REALIZA EN EL TIEMPO DE OCIO
Subtopic
Domingo Blazquez
Entre los 8 y 9 años
Etapa de formación perceptiva motora.
Tradicionalmente se conoce con el nombre de iniciación deportiva el periodo en el que el niño empieza a aprender de forma específica la práctica de uno o varios deportes» (Blázquez, 1986).
