作者：Hugo L Reina R. 8 年以前
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METODOLOGÍAS DE FORMACIÓN
METODOLOGÍAS DE FORMACIÓN
Topic principal
MODALIDAD
B-LEARNING
Acompañante
Aprendizajes
significativos
TIC
Entornos virtuales
y físicos
Ritmo de trabajo
programado
y flexible
Orienta en cualquier
momento y lugar
Asíncronía,
participación
individual y
autónoma de
profesores
y estudiantes
Desarrollo
grupal
e individual
Fortalece los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Sincronía y la
interacción
humana
MODALIDAD
M-LEARNING
Orientador
Aprendizaje
contextual
Dispositivos móviles
Interacción
más inmediata
Integrado con
las actividades diarias
Aprovecha
las tecnologías
móviles
Aprendiz no se
encuentra
en un lugar fijo o
predeterminado
MODALIDA
E-LERARNING
Tutor
Interacción entre
todos los agentes
participantes
Estudiante autónomo,
autorregulado
Red (Internet)
y (TIC)
Múltiples bases
de conocimiento
Ritmo de trabajo
flexible
Orienta en
cualquier momento,
en cualquier
lugar
Comunicación
síncrona y asíncrona
Desarrollo integral
del educando
Acceso a los
contenidos didácticos
MODALIDADAD
DISTANCIA
Compromiso
del estudiante
Estudiante es pasivo
(limitado a una sola
base de conocimiento
Evalúa
Acompaña
Explica, aclara,
comunica ideas y
experiencias y propone
actividades
horarios adaptados,
regiones apartadas
Ritmo de trabajo
programado
Se desarrolla
en grupo
Comunicación
síncrona
Encuentros
programados
Presencia del estudiante
con determinada
frecuencia de tiempo
Educando y
profesor físicamente
separados
MODALIDAD
PRESENCIAL
ROL DOCENTE
Explica, aclara,
comunica, motiva
HABILIDADES QUE
PROMUEVE
Comunicación
corporal
Habilidades
grupales
REQUERIMIENTOS
TÉCNICOS
Espacios
físicos
LIMITACIONES
Estudiante pasivo
Límite de tiempo
Horarios
Educando y profesor
deben estar en el
mismo espacio-tiempo
ALCANCES
(VENTAJAS)
Comunicación
sincrónica
