PERFIL DEL PROYECTO

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

由JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

由Lucia Desjardins

LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA

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Perfil del proyecto

Diseño metodologico: Se realizara una investigacion de diseño exploratorio descriptivo de enfoque mixto no experimental.Se realizara tambien encuestas de tipo virtual atraves de la herramienta Sorms gogle a la totalidad de la muestra a estudiar que serian 40 estudiantes

Marco Teorico Referencial

DEPENDIENTE: Grado de conocimiento de los docentes para el uso de redes sociales

INDEPENDIENTE:Viabilidad de los recursos de las redes sociales como herramienta cognitiva.

VARIABLES

HIPOTESIS:La implementacion de las redes sociales como herramienta cognitiva implica un cambio significativo en el conocimiento del personal docente sobre su uso de las redes sociales como herramientas cognitivas Topic principal

PREGUNTAS DE INVESTIGACION:PREGUNTAS CIENTIFICAS ¿Cuales son los modelos conseptuales de mayor aceptacion de la prespectivas cognitivista?¿De que tipo y cuales son las brechas que presenta la situacion actualde la enseñanza en el cuarto grado de basica?¿Cuales son los elementos y de ellos las determinaciones concretas que debe abarcar necesariamente una estrategiapara el uso de las redes sociales en el aula?

OBJETIVOS ESPECIFICOS:Diagnosticar cuales son las persepciones de representantes,padres de familia y estudiantes sobre el uso del whatsaap y messenger para temas educativos.

OBJETIVO GENERAL: Analizar de que manera el uso de whatsaap messengir pueden aportar como estrategia metodologica para el aprendizaje de niños de 4 grado de la Unidad Educativa Fiscomisional Marianita de Jesus del Tambo (Cañar)

RESUMEN EJECUTIVO: LAS REDES SOCIALES FACILITAN EN LOS ESTUDIANTES LA MANIPULACION DE LA INFORMACION DESARROLLANDOSE CAPACIDADES Y TOMA DE DECISIONES . LA PRESENTE INVESTIGACION DE TIPO EXPLORATORIO, EXAMINA LAS POSIBILIDADES DE LAS REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA COGNITIVA.

DATOS GENERALES DEL PROYECTO:USO DE REDES SOCIALES: WHASAP MESSENGER COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA EN EL APRENDIZAJE DE NIÑOS DE 4 GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL MARIANITA DE JESUS EL TAMBO (CAÑAR)

USO DE REDES SOCIALES:WHASAP Y MESSENGER COMO ESTRATEGIA METOLOGICA EN EL APRENDIZAJE DE NIÑOS DE 4 GRADO DE UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL MARIANA DE JESUS

Estado del arte

Subtopic

JUSTIFICACION DEL TEMA: CON LA INVESTIGACION SE PLANTEA RELACIONAR LA DIMENSION INDIVIDUAL Y SOCIAL DEL APRENDIZAJE EN UN ENTORNO VIRTUAL DESDE UNA PRESPECTIVA INTEGRADORA. ELLO RESULTA DE RELEVANCIA EN UNA APLICACION DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE BASICA

DESCRIPCION DEL PROYECTO: DEFINICION DE LA ROBLEMATICA. LA REVOLICION QUE HA PRESENTADO LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) SE HA TRASLADADO A LA EDUCACION DONDE SE HAN ASIMILADO CONSEPTOS

LINEAS DE INVESTIGACION:INNOVACION EDUCATIVA Y TECNOLOGIAS