作者：Manuela Medina 5 年以前
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Principios filosóficos del aprendizaje
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Características
Reflexión y autoevaluación del estudiante
Retroalimentación y evaluación
por parte de expertos
Interrelación entre lo académico,
la realidad y las competencias
laborales
Objetivos específicos relacionados
con estándares del currículo
Sensible a la cultura local
Investigación
Problemas del mundo real
Contenido significativo para los
estudiante
Claramente definidos
Centrado en el estudiante
Se relaciona
Con las inteligencias múltiples de Gardner
Aprende junto a sus alumnos
Facilitador
Guía
Estudiante
Aprende de la diversidad
Se destaca en el grupo por sus diferentes tipos de inteligencia
Construye su propio aprendizaje
Se fundamenta
En el constructivismo
Modelo de aprendizaje -
Estretegia educativa
Estudiantes planean, implementan
y evalúan proyectos que tienen
aplicación en el mundo real.
Evaluación
Valoración del proceso y de su
aprovechamiento
Aprendizaje basado en proyectos
o problemas
Referencias
Galeana, L. (s.f). Aprendizaje Basado en Proyectos. Universidad de Colima
Villar, S. (2013). Aprendizaje basado en proyectos. Universidad de Zaragoza, Facultad de educación.
Schunk, D. H. (2012). Teorías del aprendizaje. México. Pearson Educación
Teorías del aprendizaje
Marco de referencia y puente entre Investigación - Educación
Cognoscitivas
Elección - actividades mentales
Comprensión del conocimiento aplicado
en diferentes contextos
Dirige la atención e influye en la forma en que se
procesa la información.
Fundamental para aprender
Almacena el conocimiento de forma
ordenada y significativa.
Buscan lograr un aprendizaje significativo
Percepción de los estudiantes sobre sí mismos
y sobre su entorno de aprendizaje.
Fenómeno mental interno que se infiere
a partir de lo que la gente dice y hace.
Medio de creación de asociaciones
entre conceptos y proposiciones en
la memoria.
Condicionamiento
Instrucción
Reforzamiento selectivo de las respuestas correctas
Autorregulación
Consiste en establecer las propias contingencias
de reforzamiento.
Transferencia
Depende de la existencia de elementos o estímulos
similares entre la situaciones.
Motivación
Mayor tasa o probabilidad de ocurrencia de la conducta
Memoria
Función de comportamientos asociados a estímulos
externos.
Docente
Organiza el ambiente para propiciar la respuesta
apropiada de los estudiantes ante los estímulos.
Aprender
Consiste en formar asociaciones entre
estímulos y respuestas.
Aprendizaje
Cambio en la tasa, frecuencia de aparición,
o en la forma de conducta o respuesta que
ocurre en función de factores ambientales.
La práctica
Establece conexiones o asociaciones entre los
estímulos y las respuestas
Principios filosóficos del aprendizaje
Racionalismo
Usa la duda como método
Se deriva de la razón sin la participación de los sentidos
Conocimiento
Mente
Autores: Platón - Descartes - Kant
Empirismo
Autores: Aristóteles- Jhon Locke
Experiencia - Sentidos
El mundo como fuente del conocimiento
