Rомпетентностная модель обучения

更多类似内容

Критерии эффективности педагогических технологий

由Vika Almerico

Ментальная карта: Системы управления классом

由Самсонова Людмила

Смутное время

由оксана копич

Сервисы Web 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся.

由Галина Курочкина

Rомпетентностная модель обучения

средства диагностики формируемых компетенций

портфолио

деловые, имитационные игры

разработка и защита проекта

кейс-метод

творческое задание

компетентностная задача

особенности проектирования и реализации компетентностного урока

рефлексия

диагностика образовательных результатов

работа в командах

компетентностная (контекстная) задача

проблемно-исследовательский характер обучения

эвристическая беседа, разрешение проблемных ситуаций, выдвижение и обоснование гипотез, эксперимент, исследование

цель

развитие личности

характеристики

метапредметость

межпредметность

актуальность

практико-ориентированность

результаты

социально-личностные компетенции

готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению, познанию, выбору индивидуальной образовательной траектории

совокупность знаний, умений, навыков и социально-личностных качеств

метапредметные компетенции

рефлексия собственной деятельности

навыки контроля и самооценки

умение ставить цели

классификация

систематизация

обобщение

предметные компетенции

опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению

способностью учащихся привлекать для решения проблем знания, умения, навыки

связаны с конкретным содержанием учебного предмета и определяются исходя из задач, решаемых в рамках данного предмета