Rомпетентностная модель обучения

Mai multe ca aceasta

Стратегия оценивания в проекте !Информатика - это интересно!?"

după Ирина Титова

модель управління інноваційною діяльністю у навчальному закладі

după Крушеніцька Тетяна

Группа 5

după Галина Склемина

Группа 6

după Галина Склемина

Rомпетентностная модель обучения

средства диагностики формируемых компетенций

портфолио

деловые, имитационные игры

разработка и защита проекта

кейс-метод

творческое задание

компетентностная задача

особенности проектирования и реализации компетентностного урока

рефлексия

диагностика образовательных результатов

работа в командах

компетентностная (контекстная) задача

проблемно-исследовательский характер обучения

эвристическая беседа, разрешение проблемных ситуаций, выдвижение и обоснование гипотез, эксперимент, исследование

цель

развитие личности

характеристики

метапредметость

межпредметность

актуальность

практико-ориентированность

результаты

социально-личностные компетенции

готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению, познанию, выбору индивидуальной образовательной траектории

совокупность знаний, умений, навыков и социально-личностных качеств

метапредметные компетенции

рефлексия собственной деятельности

навыки контроля и самооценки

умение ставить цели

классификация

систематизация

обобщение

предметные компетенции

опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению

способностью учащихся привлекать для решения проблем знания, умения, навыки

связаны с конкретным содержанием учебного предмета и определяются исходя из задач, решаемых в рамках данного предмета