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valutazione

Ri-progettazione del portfolio individuale

Ricaduta nella stesura della progettazione in termini di:

significatività

organicità

semplificazione

metodologia

Utilizzo strumenti già conosciuti

Scheda di passaggio

Scheda Chess

R/A

Focus group

obiettivi

Implementare una progettazione collegiale per competenze

Ristrutturare il Curricolo di Istituto tenedo presente:

La propria realtà scolastica

il Profilo delle Competenze al termine della Scuola dell'Infanzia

motivazioni

Progettazione per contenuti non per competenze

non condivisa ma assunta

mancata valutazione delle proposte educativo-didattiche

Difficoltà nella rilevazione delle competenze acquisite dai bambini

Mancata conoscenza/adozione del Curricolo di Istituto da parte delle docenti