作者：Omaima Harizi 4 年以前
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Théories d'apprentissage
Théories d'apprentissage
Le cognitivisme
Il traite l'information
Il est constructif
Il est actif
Il est un médiateur entre les connaissances et l'apprenant
Il est un entraineur
La mise en relation des connaissances antérieures et des nouvelles informations
La construction des connaissances
Le constructivisme
Il construit leurs propres savoirs
Il développe les conditions d'apprentissages
L'apprentissage est un processus actif
La socioconstructivisme
Il interagit avec les apprenants et l'enseignant
Il met en place des situations de construction de l'apprentissage à plusieurs
Le médiation : Le dialogue aves l'autre
les connaissance se construisent par le contact des autres
Apprentissage collaboratif
Théorie gestaltiste
L'apprentissage doit faire appel à la compréhension par insights et à une pensée véritablement créative
Le behaviorisme
Il déduit les comportements à reproduire
Il travail individuellement
Il renforce les comportements observables
Il fait progresser les apprenants
Il expose, il transmet, il informe
L'apprentissage se concentre sur les comportements observables
L'apprentissage résulte d'une suite de conditionnements "stimulus-réponse" qui peuvent être renforcé.
Le modèle transmissif
Rôle de l'apprenant
Il écoute, prend des notes ou écrit sous la dictée
de l'enseignant
Il est en position de récepteur
Rôle de l'enseignant
Il est le seul détenteur et transmetteur du savoir
Il transmet des connaissances
Principe
La connaissance transmise par l'enseignant et viendrait s'imprimer dans la tête de l'étudiant
L'enseignement classique
