Tradiciones curriculares

更多类似内容

Derechos de Las Mujeres

由Klariiza MQ

POLITICA EDUCATIVA INTERNACIONAL

由Martha Alfonso Celis

Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

由Agueda Maria Peña

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

由JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Tradiciones curriculares

Tradición interpretativa

El curriculum se concibe como base de experiencias de aprendizajes.

Se basa en las experiencias que vive el estudiante, propiciadas por el maestro a partir de la planificación previa.

Su concepción de enseñanza se inserta en una re conceptualización de la cultura y una reconstrucción de sí misma.

Tradición académica

El docente solo aporta información.

La educación como proceso de transmisión de la cultura.

Curriculum como planeación de conocimientos a impartir.

Tradición crítica

Los medios didácticos surgen de la negociación y consenso.

Contenidos socialmente significativos y actividades constructivas y de aprendizajes compartidos.

La escuela reflexiona su propia práctica en un contexto determinado.

Análisis de la realidad en el aula.

Educación como actividad crítica

Tradición racional – tecnológica

Se adquieren conocimientos, destrezas y competencias que se pueden observar y medir.

Se contempla lo que el alumno debe aprender para enfrentar el mundo actual.

La enseñanza se ve como una actividad regulable, que consiste en programar, realizar y evaluar.

El curriculum tiene su base en la programación de experiencias de aprendizaje.