Процесс и уровни познания

Mere som dette

Теория познания

af Анна Петрова

Образование в информационном обществе: Кого, чему и как учить?

af Анастасия Нечепурышина

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ, ЛЕЖАЩИЕ В ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМАХ

af Константин Кравцов

Методика обучения письму и чтению в начальной школе

af Елена Алудаури

субъект познания- носитель познаваемой активности

объект познания- это то, на что направлена познавательная, оценочная, практическая деятельность субъекта

деятельность

результат

знание

формы познания

процесс познания

иррациональное познание

предчувствие и тд.

ясновидение

интуиция

чувственное познание

представление

образ предмета, который сохранен в сознании без непосредственного воздействия на органы чувств

восприятие

образ предмета, непосредственно перед глазами, через органы чувств(целостный образ)

ощещение

только свойства предмета, предмет перед глазами, через органы чувств

рациональное познание

умозаключение

совокупность нескольких суждений, связанных между собой по законам логики

суждение

совокупность по смыслу связанных между собой понятий

понятие

словесный символ,выражающий существенные признаки предмета