DÉFICIT EN LOS PROCESO DE INVESTIGACION CIENTÍFICA Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA ASCT

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Desinterés en aplicación de estrategias didácticas

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generar procesos críticos

En la ciencia

En la tecnología

Gardner, 1985

Metodología afectiva

conceptuar

impartir

" La ciencia del conocimiento

Falta de potencialidad de las personas, para aprender significativamente.

Diagnosticar el progreso de los estudiantes.

Promover procesos de investigación en cada área.

promover continuamente

Los conocimientos previos

La motivación

El interés

Debe tenerse en cuenta los principios fundamentales en el aprendizaje significativo

aprender a sentir

operacionalizar

Subtema

aprender a actuar

aprender a vivir

aprender a convivir

saber ser

saber

saber hacer

Falta de integración de nuevas competencias

En los currículos

Tecnológicas

Científicas