Las TIC en la escuela y el papel del docente

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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para mejorar la calidad de su enseñanza y atender a la diversidad

adaptando las competencias generales a competencias específicas

comunicativas

lingüísticas

Proyecto/tarea lingüística medianteTIC

Evaluación: seguimiento constante

Metodología

Subtema

Trabajo en grupos

Realidades relacionadas con el tema

Objetivos

en la enseñanza

La enseñanza de lenguas debe crear aprendizaje activo

situaciones y materiales auténticos

Transformar información en conocimiento

estrategias

gracias a las TIC

como posibilitadoras (no protagonistas)

en dimensiones

cooperativas

conversacionales

interactivas

Aprender a

Ser

Aprender

Convivir

Hacer

Conocer

Cumplir con la programación y permitir la adquisición de competencias

La escuela actual aún no es 2.0

aunque se está mejorando y existen nuevas iniciativas consolidadas

porque

No se programa la aplicación de las TIC

Se desconocen los recursos

Falta infraestructura tecnológica

El docente de lenguas extranjeras

debe atreverse a seleccionar, crear y compartir recursos en red

mediante

la adaptación y el reciclaje constantes

a través de

la mejora

la experimentación

la investigación

programa actividades mediante TIC bien reflexionadas

es un mediador, organizador y facilitador