REGISTRO

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MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS.

por Cristian Guevara

EL AUDITOR

por ENRIQUE ALFONSO CASTILLO HERNANDEZ

ISO 14001 2015

por arlette terrez

CONTROL INTERNO

por yesica salazar

REGISTRO

kjnoj

VALIDEZ PSICOMÉTRICA

CONVERGENTE

DISTINTOS MÉTODOS CORRELACIONADOS

MEDICIONES DEL MISMO RANGO

FACTORIAL

REDUCE DATOS

REALIZA SERIE DE VARIABLES

ANÁLISIS MULTIVARIADO

CONSTRUCTO

RECOGE EVIDENCIA EMPÍRICA

CRITERIO

PREDICE VARIABLE DE INTERÉS

CONTENIDO

ANÁLISIS RACIONAL

FIABILIDAD

CUANTIFICA VARIABLES

OBJETIVAS

VOLUMEN

ESTATURA

PESO

METODOLOGÍA Y MÉTODO

MÉTODO

ANÁLISIS DE DATOS

CARACTERÍSTICAS DE VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

PROCEDIMIENTO

ANÁLISIS FACTORIAL ESPLORADO

FIABILIDAD DE ESCALA

TIPO DE ESTUDIO

TRANSVERSAL

EFICACIA MANUAL

CUMPLE CON OBJETIVOS

ESCALA DE ACTITUD ESTUDIANTIL

MIDE

EVALUACIONES AFECTIVAS

CREENCIAS COGNITIVAS

PARTICIPANTES

SELECCIÓN DE MUESTREO INTENCIONAL

OBJETIVO GENERAL

VALIDA ACTITUDES

COMPARA RESULTADOS

CONSISTENCIA

OBTIENE VALIDEZ DE ESCALA

APORTA EVIDENCIAS

MÉTODO ESTRUCTURAL

PLANTEAMIENTO

CONTRASTA

ESTRUCTURA APLICADA

ESTRUCTURATEÓRICA

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿CUÁLES SON LAS PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE NUEVO INSTRUMENTO DE ACTITUD ESTUDIANTIL HACIA EL MANUAL DE METODOLOGÍA OBSERVACIONAL?

JUSTIFICACIÓN

DESARROLLA EDUCACIÓN CÁLIDA

RECURSOS DIDÁCTICOS

FACILITA APRENDIZAJE

EFICACIA

EVALUACIÓN CONTINUA

EVALUACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO

SE TOMA COMO ESCALA

LA ESCALA DE ACTITUD ESTUDIANTIL

HACIA EL MANUAL DE METODOLOGÍA OBSERVACIONAL

NO SE ENCONTRO LA EVIDENCIA DE APLICACIÓN

ESCALAS DE EVALUACIÓN

PARTICIPATIVA

EXPERTOS

ESTUDIOS DE EVALUACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DIDÁCTICA

DESARROLLO

MODIFICA Y RENUEVA EL OBJETO DE ESTUDIO

PERMITE TOMAR DECISIONES

SE OBTIENE INFORMACIÓN PERTINENTE

IMPLICA EMISIÓN DE UN JUICIO

MATERIAL DIDÁCTICO

MANUAL DE METODOLOGÍA OBSERVACIONAL

DESCUBRIMIENTO DE CONDUCTAS

OBSERVACIONES SISTEMATIZADAS

REGISTRO DE CONDUCTAS

TECNOLÓGICOS

AUDIOVISUALES

ORALES

VISUALES

NO ENCUADERNADOS

ENCUADERNADOS

ESCRITOS

ELABORADOS

NEUTRALES

CONSTRUCTIVISMO

ANQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO Y REFLEXIÓN

COLL

ASUBEL

PSICOLOGÍA SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY

PSICOLOGÍA GENÉTICA DE PIAGET

HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PROFESOR-ALUMNO

EVALÚA

DESARROLLA

PLANIFICA

ACTITUD

ACTITUD-CONDUCTA-(A-C)

T. PROCESAMIENTO ESPONTÁNEO

CONDUCTAS ESPONTÁNEAS

T. ACCIÓN PLANIFICADA

CONDUCTAS CONSCIENTES

T. ACCIÓN RAZONADA

INTENCION CONDUTA-FLUIDA POR LA ACTITUD

COMPONENTES

M. TRIDIMENCIONAL

DIMENSIONES

CONDUCTAL

M. BIDIMENSIONAL

COMPONENTE

COGNITIVO

AFECTIVO

M. UNIDIMENSIONAL

COMPONENTE COGNITIVO

CARÁCTER EVALUATIVO

SUJETO U OBJETO

SITUACIÓN

INFLUYE EN EL COMPORTAMIENTO

POSITIVA O NEGATIVA