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La conformación del campo del curriculum en mexico
La conformación del campo del curriculum en mexico
Inicio siglo XXI
Calidad en la educación
aprendizaje situado
aprendizaje significativo
Situaciones didácticas como herramienta para el desarrollo, evaluación y seguimiento de la competencia
SPD, PROFORDEMS, CERTIDEMS
docentes idoneos
Principios generales para la planeación y evaluación educativa en grupos de trabajo colaborativo
Instrumentar la planeación y evaluación de planteles
igualdad
crecimiento
desarrollo
autonomía
libertad
Nueva escuela mexicana
Retos actuales
enfoque critico y reflexico
inclusión
digitalizar a la población
innovación
Educación en línea
desarrollo sostenible
estrategia educativa actual
Formación integral
Valores, principios, competencias
Influencia
cultural
social
político
Principios
Educación para el desarrollo del país
Equidad y acceso a la educación
Formación del individuo
Educación como derecho fundamental
Década 90´s
nueva etapa del campo curricular superior
TIC´s y competencias
Constructivismo y aprendizaje significativo
Reducción del financiamiento
creación del CENEVAL 1994
Educación con calidad
Década 80´s
Desafíos al curriculum
Falta de recursos y capacitación de los maestros
El curriculum no se adecuaba a las necesidades y demandas
Desigualdad educativa
Bajo desempeño académico
Década 70´s
creación de la UAM 1974
creación CCH 1971
Reforma educativa
Educación democrática y crítica
realidad social y poítica
democracia y justicia
Decada 60´s
Movimiento del 68
Participación ciudadana
educación más crítica
Antecedentes para un cambio politico educativo
Acciones
Programas de evaluación para docentes y estudiantes
Programas y becas para estudiantes
Capacitación docente
Programas y proyectos educativos
