La conformación del campo del curriculum en mexico

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după Luz Amparo

La conformación del campo del curriculum en mexico

Inicio siglo XXI

Calidad en la educación

aprendizaje situado

aprendizaje significativo

Situaciones didácticas como herramienta para el desarrollo, evaluación y seguimiento de la competencia

SPD, PROFORDEMS, CERTIDEMS

docentes idoneos

Principios generales para la planeación y evaluación educativa en grupos de trabajo colaborativo

Instrumentar la planeación y evaluación de planteles

igualdad

crecimiento

desarrollo

autonomía

libertad

Nueva escuela mexicana

Retos actuales

enfoque critico y reflexico

inclusión

digitalizar a la población

innovación

Educación en línea

desarrollo sostenible

estrategia educativa actual

Formación integral

Valores, principios, competencias

Influencia

cultural

social

político

Principios

Educación para el desarrollo del país

Equidad y acceso a la educación

Formación del individuo

Educación como derecho fundamental

Década 90´s

nueva etapa del campo curricular superior

TIC´s y competencias

Constructivismo y aprendizaje significativo

Reducción del financiamiento

creación del CENEVAL 1994

Educación con calidad

Década 80´s

Desafíos al curriculum

Falta de recursos y capacitación de los maestros

El curriculum no se adecuaba a las necesidades y demandas

Desigualdad educativa

Bajo desempeño académico

Década 70´s

creación de la UAM 1974

creación CCH 1971

Reforma educativa

Educación democrática y crítica

realidad social y poítica

democracia y justicia

Decada 60´s

Movimiento del 68

Participación ciudadana

educación más crítica

Antecedentes para un cambio politico educativo

Acciones

Programas de evaluación para docentes y estudiantes

Programas y becas para estudiantes

Capacitación docente

Programas y proyectos educativos