Diseño de Módulos por Competencias

Meer zoals dit

El ser humano es un ser Biopsicosocial.

door Sarah y Tafii

Expresion Plastica

door Maria Resfa Florez

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

door JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

MAPA MENTAL ROL DEL TUTOR Y ESTUDIANTE

door JIMENA QUIJANO

Diseño de Módulos por Competencias

Ejemplificación

Módulos pedagógicos

Solución de problemas de manera integral

Módulos Instructivos

Los módulos instructivos suelen incluir objetivos de aprendizaje específicos y actividades prácticas para alcanzar dichos objetivos

Permiten a los estudiantes adquirir conocimientos teóricos y aplicarlos en situaciones reales

Como herramientas de enseñanza que se utilizan para organizar el contenido de forma clara y estructurada

División

Enseñanza modular

Autoconstrución

Instrucción individualizada

Formación Modular

Los módulos de formación por competencias fomentan la adquisición de habilidades prácticas y aplicables en el ámbito laboral

La formación modular se adapta a las necesidades individuales de los estudiantes

Los módulos de formación facilitan el aprendizaje progresivo y secuencial de los contenidos

Noción

Es un documento elaborado a partir de la descripción del perfil profesional.

Rescatar una noción de competencia que fortalezca el desarrollo autónomo del sujeto en el marco de relaciones de sociabilidad y de participación ciudadana

La palabra Módulos

Sistema conectado a componentes

Contenidos de programas organizados

La palabra Competencias

Es polisémico

Enfoque holístico y complejo

Formación profesional

Vinculación

Autonomía

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizajes basados en proyectos

Colaboración entre los estudiantes y su interacción con el entorno profesional y social

Conexión entre los conocimientos teóricos y su aplicación práctica

Atención de procesos

Teoría de inteligencias Múltiples

Los saberes

Actitudes

Habilidades

Conocimientos

Diferencial

Diferencial integral

Centra su atención en el proceso, y desde los parámetros constructivistas

Contemporaneo

Caracterización

Contenidos formativos

Práctica a la realidad

Formación basada en competencias

Necesidades sociales

Nuevo paradigma

Flexible, innovador, cambiante, adaptativo

Competencias

Específicas

Genéricas

Básicas

Categoría

Las categorías en el diseño de módulos por competencias pueden ser flexibles y adaptarse a las necesidades y contextos específicos de cada programa educativo

Seguimiento y la evaluación del progreso del estudiante

Comprende los campos de acción y competencias de los estudiantes

En el nivel de macro currículo.