Evaluación auténtica de competencias

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Planeación de Recursos Humanos

door PAOLA DELGADO

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

door Andres Contreras griego

Métodos organizativos y diversidad organizacional.

door Michelle Alipio Vergara

AUTORREGULACIÓN

door Laura Garzón

Evaluación auténtica de competencias

Rol de los agentes

Sentido comunitario

Fomentar la colaboración y desarrollo de habilidades

Docente

Colabora y guía en el proceso

Alumno

Autorregula y reflexiona sobre su propio aprendizaje

Desempeño significativo en situaciones reales

Implica valorar

Incluye diversidad de estrategias

Oportunidades de aprender mediante la retroalimentación.

Saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales en los alumnos.

Este tipo de evaluación se caracteriza por desarrollar tareas complejas y auténticas

Se evalúan aprendizajes contextualizados

Características

Entiende cómo ocurre el desempeño

En una situación determinada

En un contexto

Se observa el hacer del estudiante

Es integral y no fragmentado.

Valora el aprendizaje real del estudiante

Representa el desempeño real.

La autoevaluación representa un papel importante en las tareas auténticas.