FLIPPED E STORYTELLING - COME, QUANDO E PERCHE a cura di Patrizia Vayola

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Le fasi del progetto e la loro implementazione

door Maria Grazia Fiore

LEZIONE DI SCIENZE: ATOMI E MOLECOLE in una classe prima della scuola secondaria di primo grado composta da 18 alunni. Nella classe è presente Marco, uno studente con ASD e disabilità intellettiva lieve

door Maria Pia Gaudio

Strumenti digitali per la didattica online

door Rosalia Renda

competenze digitali

door Silvia Offria

FLIPPED E STORYTELLING: COME, QUANDO E PERCHE' a cura di Patrizia Vayola

LA FLIPPER CLASSROOM

LA DIDATTICA PER PROBLEMI

IL DIGITAL STORYTELLING

LA DIDATTICA PER PROGETTI

LA QUESTIONE DELLE COMPETENZE DIGITALI

BREVE RASSEGNA DI LUOGHI COMUNI DA SFATARE

LA CLASSE VIRTUALE PER RAGIONARE INSIEME

ASPETTATIVE E RICHIESTE

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compito per il quarto incontro

individuare un progetto che possa essere portato avanti costruendo uno storytelling digitale e procurare materiali relativi

compito per il secondo incontro

individuare un argomento e i materiali relativi (tra cui un video) da usare in modalità flipped