gyermeki figyelem- emlékezet

Meer zoals dit

ÓNOAP- Óvodai nevelés ország alapprogram • meghatározza a pedagógiai munka elveit (hazai óvodai neveléstörténet hagyományaira, értékeire, nemzeti sajátosságaira, a pedagógiai és pszichológiai kutatások eredményeire, a nevelésügy nemzetközileg elismert gyakorlatára épít)  gyermeket – fejlődő személyiséget – szeretetteljes gondoskodás és különleges védelem illeti  gyermek nevelése elsősorban a család joga és kötelessége- az óvoda kiegészítő, esetenként hátránycsökkentő szerepet tölt be  óvodai nevelésnek a gyermeki személyiség teljes kibontakozását kell elősegítenie- esélyegyenlőség biztosítása • biztosítja az óvodapedagógusok pedagógiai nézeteinek, értékrendjének és módszertani szabadságának érvényesülését, megkötéseket csak a gyermek érdekének védelmében tartalmaz • Nemzetiség óvodai nevelésének irányelv(önazonosság) • Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelvét is, ha az óvoda sajátos nevelési igényű gyermeket fogad

door Domján Beáta

DA Gyöngyös

door Csilla Kvaszingerne Prantner

Munkaportfólió

door Fehér Bertalan

Alternatív iskolától az innovatív gyerekközpontú iskoláig

door Kalincsák Balázs

digitális eszköz- gyermek figyelem- emlékezet

B. Az emlékezet hatása a figyelemre V. Összefoglalás

figyelem gyengülése és az emlékezet megbízhatósága

A figyelem hatása az emlékezetre

Gyermeki emlékezet

Elfelejtés

Az emlékezet típusai

Hosszú távú memória gyengülése

Rövid távú memória

Az emlékezet jelentősége

tanulás hatékonysága

Gyermeki figyelem

A figyelem zavarai

Hiányos figyelemzavar

Hiperaktivitás

óvodai tapasztalatok

játékban megjelenő digitális élmények

agresszív megnyilvánulások

könnyen terelhető

szétszórt figyelem

A figyelem jelentősége

következmények

probléma felvetés a szülőknek

pedagógiai eljárások keresése

kutatás ismertetése a szülőknek

adatgyűjtés

beszélgetés a gyermekekkel

gyermeki tevékenységek megfigyelése

irányított tevékenység

rajz

játék

kérdőívek a szülőknek

Kutatás

szakirodalom