pedagogías de los ple

Meer zoals dit

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

door JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

PLASTICIDAD CEREBRAL

door juanita pinillos teran

ENFOQUE CONDUCTUAL

door chrys bermudez

Primeros pobladores de America

door lucero prado

pedagogías de los ple

Use this mind map structure to discover unseen connections, generate new ideas and reach a better understanding of any given subject.

¿Que son los aprendizajes emergentes?

Es el conjunto de enfoques e ideas pedagógicas que buscan aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva cultura del aprendizaje preparando a los alumnos para el mundo actual convirtiéndolos en "aprendices expertos" capaces de evaluar sus propias necesidades y progresos. Surge mediante la interacción en el que los estudiantes organizan procesos, recursos, redes virtuales o físicas de conocimientos y personas para llevar a cabo estos aprendizajes. Se hace uso de los sistemas complejos auto-organizados (Davis y Sumara, 2008) en los cuales, las soluciones a problemas complejos no pueden ser impuestas, sino que surgen de las circunstancias. Es decir, en sentido estricto, las soluciones emergen

¿Qué es la teoría LaaN?

Es una teoría resumen, pues contempla los aspectos de otras teorías referentes a los PLE, pero da un planteamiento novedoso referente a dónde reside el conocimiento, cómo se organiza el conocimiento, y sugiere organizarlo a través de la Red Personal de Conocimiento o PKN (Personal Knowledge Network), dicho conocimiento puede ser social o personal pero todo tu conocimiento formaría parte de una red.

¿Qué es la heutagogia?

Es vista como evolución de la Pedagogía (el conocimiento sobre la educación de los más jóvenes) Un aprendiz autodeterminado es aquel que no solo ha conseguido el proceso de autorregulación entendido como el primer bucle en el que tú, con base a tus asunciones sobre el aprendizaje, llevas a cabo técnicas para aprender y obtienes unos resultados. En la autorregulación, tú miras esos resultados y revisas las estrategias y técnicas que llevaste a cabo. En el doble bucle regresas a la revisión de las asunciones, lo que haces y por qué lo haces, cada vez que aprendes. El aprendiz autodeterminado de la heutagogía es capaz de hacer ese doble bucle, siendo el usuario que más partido podría sacar al concepto de PLE.

¿Qué son las pedagogías de los PLE´S?

In the conclusion you should have a brief summary of your key points.

se refiere a la comprensión de las relaciones que tiene una persona con la construcción de su propio entorno de aprendizaje

Constructivismo y el construccionismo

Entre los principios de las teorías constructivistas y construccionistas se encuentran aprendizajes, modelos y procesos que se centran mucho más en las conexiones que en los contenidos. Las conexiones entre personas, contenidos y dinámicas se dan con procesos flexibles, menos estandarizados, con personalización en torno a las personas y las redes, referente a sus características personales y sociales. Se toman en cuenta contextos en donde las interacciones sean más evidentes, con barreras más permeables, de manera que se puedan enriquecer los contextos informales y formales entre sí. Contiene saberes integrados y procesos que entiendan las competencias. Se centra en que una persona pueda tener autonomía y autodeterminación.

¿Qué es el conectivismo?

In the introduction you should state the ideas what you want to defend along the essay.

Es una teoría del aprendizaje centrada en el mundo digital y refleja la evolución de lo que es el constructivismo social y el aprendizaje situado en un contexto, se entiende como un proceso de conectar nodos para la producción de más conocimientos, depende de la diversidad de opiniones, inclusive la toma de decisiones en sí misma se considera aprendizaje. Los impulsores de esta teoría son George Siemens (2005) y Stephen Downes (2006 y 2007).

¿Qué es la teoría de la complejidad?

La Complejidad es una forma de realidad que tienen algunos contextos, en concreto la educación. La educación como contexto complejo implica un gran número de elementos que interactúan entre sí, de forma no lineal, y los cambios menores en uno de ellos pueden provocar consecuencias desproporcionadas en todo el contexto. Las respuestas en este contexto no se descubren, sino que emergen. No solo hay aprendizajes previstos, también se pueden dar aprendizajes emergentes.

¿Por que las ideas del PLE no se reflejan en una metodologia concreta?

The key points are the arguments which will support your thesis. These can be agreeing arguments or disagreeing arguments too, in each case they need to reflect on the main idea.

La idea de PLE debería generar/generalizar un tipo de metodologías diferenciadas, que sean explícitamente distintas, pero al tratarse de un enfoque, la imagen que nos da dependiendo del contexto es completamente diferente, es decir, la idea de PLE no se refleja en una metodología concreta. Para entender la educación en torno a los PLE se deben hacer apuestas metodológicas y didácticas en las aulas concretas. Plantear cuál es la realidad de la didáctica y la pedagogía cuando hablamos de PLE es complicado, no es una única teoría y no se habla de un único enfoque, sino de un enfoque que se enriquece de muchas teorías.