Técnicas de Enseñanza-Aprendizaje

Meer zoals dit

Orientaciones Pedagogicas para el desarrollo de la Demoracia Ateniense

door Milagros Karina Siancas Farfan

Persuacion y dialogo etico

door Klever Euardo Toledo Solorzano

DRAMA El término drama proviene del idioma griego y significa “hacer” o “actuar”. Se divide en géneros realistas y géneros no realistas; entre los primeros, se inscriben (desde los orígenes) la tragedia y la comedia, y más tarde se agregan otras modalidades como obra didáctica y la tragicomedia (también conocida como comedia trágica clásica), mismas que empiezan a generarse desde el Renacimiento. Por último ha de sumarse la farsa, considerada por algunos como el "género imposible". Todos ellos tienen en común la representación de algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes o del monólogo. En el género dramático, el autor lleva el desarrollo de la acción a la escena: los hechos no se relatan, sino que se representan. Su forma expresiva es el diálogo y los personajes adquieren vida gracias a unos actores que lo escenifican. Suele llamarse drama a aquella obra que incluye temáticas, pasajes o elementos serios o graves, especialmente cuando tiene un "final trágico", pero el término hace referencia también a las obras cómicas (al menos en la cultura occidental, donde se considera que nació del término drama).

door rosibel pire

características de las formas de exposición oral.

door LORENA ROMERO ALBA

Técnicas de Enseñanza-Aprendizaje

Individuales y/o personalizadas

Trabajo Independiente

Autonomía y responsabilidad

Técnicas de estudio

El estudio dirigido

Planeamiento, asignación y estudio

Eficaz

Tutorías

Informal

Análisis, reflexión e investigación

Socializadas o de trabajo en grupo

Círculo de estudio

Colaboración y socializacón de temas

La dramatización

Creatividad, espontaniedad y libertad de expresión

El taller

Dinamismo y participación activa

El debate

Libertad de expresión y tolerancia

El simposio

Bibliografía, charlas y discuciones

El seminario

reflexiona y razonamiento objetivo

busca información, discutir y analizar

La mesa redonda

argumentación

Ampliar la visión de los estudiantes

El panel

debe haber: panelistas, moderador y público

Se desarrolla informalmente

El diálogo

Es menos formal que la conferencia

El tema debe ser interesante y motivador

De Investigación

Laboratorio

Estimula la observación y el pensamiento lógico

Desarrolla habilidades y practicas de investigación

Método de Proyecto

Se ajusta a todas las áreas del currículo

Tema de estudio: denso complejo y variable

Estudio de caso

se presentan en clases normales, talleres, videos. etc

tipos: Analítico y caso-problema