ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR NIÑOS CON AUTISMO

Mer som dette

Actitudes y Aptitudes de César Vallejo

Ved Marco Antonio Salvatierra Pareja

Necesidades Educativas Especiales.

Ved Maria Belen

Signos artificiales.

Ved Felipe Cardona Londoño

ETICA PARA AMADOR

Ved juan leyva

ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR A NIÑOS CON AUTISMO

3. ACTIVIDADES RECREATIVAS EN PAREJA:

Ayuda a ejercer contactos con sus compañeros.

Pueden desarrollar su motricidad.

Contribuye con el proceso de socialización del niño.

Beneficia la imaginación y creatividad

Estrategias didácticas para favorecer la compresión lectora en niños con (TEA)

. Fomentar la motivación . Utilizar un lenguaje claro y sencillo . Proporcionar apoyo individualizado . Fomentar la autonomía

3. Recursos . Recursos didácticos específicos . Recursos tecnológicos

2. Técnicas:

. Uso de pictogramas . Uso de herramientas visuales . Estrategias de aprendizaje basadas en la interacción

1. Método TEACCH

5.Interacción social

.Trabajo en grupos pequeños

.Modelado de conductas sociales

.Juegos dirigidos y estructurados

4.Apoyo emocional y conductual

.Anticipación de cambios

.Técnicas de autorregulación emocional

.Rutinas consientes

.Reforzamiento positivo

3. Métodos de enseñanza

.Repetición y práctica constante

.Enseñanza individualizada

.Aprendizaje visual (uso de imágenes , vídeos)

2.Ambiente de aprendizaje

.Señalización visual (pictogramas, horarios)

.Esopacios tranquilos y organizados

.Estructurado y predecible

1. Participación familiar

.Comunicación constante sobre avances

.Capacitación ala familia

.Coordinación con padres y cuidadores

Topic principal

Subtópico

.RECOMENDACIONES

Capacitar constantemente a las docentes

Reforzar los pictogramas para la construcción de frases

2.PICTOGRAMA

Reduce el estrés y frustración y mejora la autoconfianza

Los niños expresan sus necesidades y deseos de manera más efectiva

Facilita la comunicación y reduce la complejidad del lenguaje

.Símbolos gráficos que representan objetos, conceptos, y acciones.

1.DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS CON (TEA)

Presenta desafíos únicos debido a la dificultad que presentan en la comunicación verbal y no verbal.