Evolución de las prácticas educativas

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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Ved Lorena Maldonado

Mapa conceptual Diseño Curricular

Ved Taty Fallas

Bibliografia:

Albert, M. J. (2007). La investigación educativa: claves teóricas. Madrid: McGraw Hill.

Creado por: Andrea Montenegro

Evolución de las prácticas educativas

Escuela Tecnocrática

Garantice en los alumnos, la emisión de las respuestas esperadas.

El docente desarrolla su actividad en torno a estímulos, respuestas y reforzamientos

Psicología conductista

Niveles de efectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Nuevos lineamientos de la educación

Campo del conocimiento

La educación como el resultado de una acción histórica socialmente determinada por los diferentes ámbitos e instituciones

Escuela Nueva

Difícil identificar sus verdaderos intereses

Segundo plano

Esfuerzo

formativo del trabajo

Docente:debe desarrollar tanto su personalidad como las aptitudes

Siglo XX

Escuela Crítica

Necesario renovar

Formación didáctica de los docentes

Enseñanza-aprendizaje

Institución eminentemente social

Problemas de la educación

Politicos

No técnicos

importancia de la reflexión colectiva entre :

Alumnos

Docentes

Cuestiona los planteamientos anteriores

Mediados del siglo XX

Escuela Tradicional

Profesor mediador entre :

Alumno

Estática, vertical, verbalista y autoritaria

Ostenta la supremacía de:

Capacidad de tomar desiciones

Conocimiento

Fundamentos: orden y autoridad

Estados nacionales

Siglo XVII