John Dewey Pedagogía Progresista

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TEORÍAS QUE SUSTENTAN EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO EN LA INFANCIA

Ved Karla Aguilar

CLASIFICACION DEL DEPORTE

Ved oscar toro

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Ved Luisa Mendoza

Dictadura de Marcos Pérez Jiménez

Ved Rafael Marquez

JHON DEWEY ´´PEDAGOGÍA PROGRESISTA´´

SU PENSAMIENTO

El niño cuando llegaba al aula, ya era intensamente activo

El niño no llegaba a la escuela como limpias pizarras en la que los maestros, pudieran escribir las lecciones del día.

El niño no es un recipiente vacío, esperando a que lo llenen de conocimiento.

Escuela Moderna y No Tradicional.

ROL DEL MAESTRO

Intenta exprimir todo lo que los niños llevan dentro

No impone las cosas

Era el guía y el facilitador

ROL DEL ALUMNO

Dispuesto a aprender

Persona Activa

Enriquecido por sus experiencias

PROPUESTAS METODOLÓGICAS

Comprobar Hipótesis.

Formular Hipótesis

Buscar soluciones

Identificar Problemas

FUNDAMENTOS

Escuela Progresista

Cooperación entre escuela y hogar

Atención en el desarrollo del niño

Evolución Científica

Guía del maestro

Interés por el trabajo

Libertad en su desarrollo.

PRECURSORES

FROBEL

Juegos de formas y colores

PESTALOZZI

Actividades Manuales

Juego

ROUSSEAU

Intuitiva

Educación

Libertad

Ambiente

Interés del niño

Enseñanza Activa

DESARROLLÓ UN TIPO DE EDUCACIÓN

Educación de Párvulos o Educación Infantil

CREÓ

LA ESCUELA NUEVA A FINALES DEL SIGLO XIX

Esa escuela se basaba en enseñar al niño a vivir en un mundo real.

APRENDIZAJE

Imaginación

Imitación

Experimentación

SU FILOSOFÍA

Se desarrolló en

Práctica

Teoría

BIOGRAFÍA

Falleció el 1 de Julio de 1952

Se casó con Alice

Filósofo

Nació 20 de Octubre de 1859, en Burlington, (Vermont)