La pédagogie d'erreur

Mer som dette

1.3 S1 Législation, éthique, déontologie

Ved Delafontaine Agnès

EPREUVES_BACCALAUREAT_ STMG

Ved L Pitoiset

Formateur Professionnel d'Adultes (FPA)

Ved SOUYAD Moussa

Collecvités territoriales

Ved Marie Bouckaert

La pédagogie d'erreur

les types d'erreur

L'erreur attribuée à l'apprenant

L'erreur due au savoir

L'erreur attribuée à l'enseignant

comment ?

définir un temps précis pour les activités.

la mise en place des stratégies qui permettent la responsabilité des apprenants

Expliciter les critères d'évaluation

Définir un contrat explicite pour l'apprenant

les dimensions

la dimension pédagogique

la dimension psychologique

la dimension épistémologique

quoi ?

une approche qui considère que

l'erreur est le point de départ de la connaissance

l'erreur est naturelle et positif

l'erreur est une stratégie d'enseignement-apprentissage

pourqoui ?

pour analyser les erreurs et y remédier

Théorie des Vecteurs

Théorie des Anneaux

Théorie des Groupes

pour vérifier l'acquisition des compétences

pour vérifier les résultats attendues