l'école des films

Mer som dette

L'école inclusive : comment l'école inclusive s'organise-t-elle ? Quels en sont les leviers et les difficultés ?

Ved Edwige Lampin

carte mentale Ma fugue chez moi

Ved CELLIER ALEXIS

Guyane

Ved Daneth SUONG

Psychologie sociale et éducation

Ved pp Maria

l'école des films

narrateur

relais de narration: entre David dans l'histoire et David qui raconte l'histoire

présent

auteur

inspiration: sa propre vie

fonction porte parole: Ne pas être doué à l'école n'est pas nécessairement un échec. On peut bien réussir sa vie malgré tout

style d'écriture

intrigue: enchâssement (on raconte un souvenir)

plusieurs passages dialogaux

Personnage

Claire

Jack

maggie

Cloe

Rébecca Ng

Tina

David

Jesse

Schéma organisationnel: actantiel

adjuvant: Tina, David

opposant: Morgan, Chloe, Rebeka,

destinataire: Jesse

destinateur: comportement de son fils, devoir de père

sujet: David

objet: offrir une éducation à son fils

temps

rythme

scène (ex p.153)

ellipse (ex p.226)

Cadre temporel: aux alentours de 2005

Durée de narration: moins d'une journée (c'est une histoire qu'on nous raconte)

durée de l'histoire: environ 3 ans

systeme de narration: présent

Thèmes

Principaux

cinématographie

Éducation

Amour

Relation père-fils

secondaire

role de pere

adolescence

amitié

drogue

lieux

Hopital

Véranda

Maison de David

bar

Studio

Chinatown

Greektown

cuba

loft (maison de Maggie)

genre

philosophique

psychologique

amour

biographie