LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL AULA

Mer som dette

Avance tecno científico presente en tu vida diaria y en tu comunidad.

Ved Melisa Bernardo Escudero

La psicología y su relación con otras disciplinas

Ved Daniela Castaño

ELEMENTOS Y PRINCIPIOS BASICOS EN ECONOMIA DEL TRANSPORTE

Ved Jessica Arancibia

JUAN JACOBO ROUSSEAU (1762-1778)

Ved Leidy Alejandra Alba Betancur

COMPETENCIAS DIGITALES

EJES DESTACADOS

PROGRAMACIÓN, PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y ROBÓTICA *CIBER ESPACIO *INCLUSIÓN, CALIDAD EDUCATIVA Y DIVERSIDAD *JUEGOS, EXPLORACIÓN Y FANTASÍA *ENFOQUES PARA LA ENSEÑANZA

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

CREATIVIDAD Y ALFABETIZACIÓN

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN

USO AUTÓNOMO DE LAS TIC

COMUNICACIÓN

TRABAJOS CON OTROS

COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD

APRENDER A APRENDER

PENSAMIENTO CRÍTICO

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

MÉTODOS DE INTERVENCIÓN EN EL AULA: *ACTIVIDADES DE ACUERDO AL NIVEL DE MADUREZ *REALIZAR ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN *ACTIVIDADES LÚDICAS *ATENCIÓN A LOS PROBLEMAS PERSONALES *LLEVAR UN SEGUIMIENTO DE CADA ESTUDIANTE.

LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL AULA

¿Qué es una conducta problemática? *Inadaptación social *Conducta Inadaptada *Perturbación emocional *Trastorno del comportamiento *Inmadurez, etc.

¿QUÉ ES EL MANEJO CONDUCTUAL? EL MANEJO DE CONDUCTA SE REFIERE A LAS HABILIDADES DE PROCEDIMIENTOS NECESARIOS PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS DISCIPLINARIOS EN LA SALA DE CLASES.

EL NIÑO CON PROBLEMAS DE CONDUCTA ESTÁ CONSIDERADO CÓMO: * REBELDE *RESPONDÓN *TRAVIESO *MALDADOSO *COPIA EN LOS EXÁMENES *NO SIGUE REGLAS NI INSTRUCCIONES *PELEONERO *MENTIROSO

ETIOLOGÍA DE LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA *RELACIONES CONFLICTIVAS EN CASA *SOBREPROTECCIÓN *FALTA DE ATENCIÓN DE LOS PADRES *VIOLENCIA FAMILIAR Y EMOCIONAL

CLASIFICACIÓN: * HIPERQUINESIA *NEGATIVISMO DESAFIANTE

CARACTERÍSTICAS DE CONDUCTA PROBLEMÁTICA DEL NIÑO DE PRIMARIA: AGRESIÓN FÍSICA O VERBAL -DEPRESIÓN -MENTIR -CRUELDAD -NEUROSIS MIEDOS, INCLUSO A LA ESCUELA.

MÉTODOS PEDAGÓGICOS: *APRENDIZAJES EXPERIMENTAL Y POR INDAGACIÓN *APRENDIZAJES COOPERATIVOS *ENSEÑANZA CENTRADA EN LA EMOCIÓN Y LA MOTIVACIÓN.

INTERVENCIÓN OPORTUNA EN EL AULA

ESTÁ ESTRATEGIA APUNTA A LOGRAR QUÉ EL ALUMNO PUEDA CUMPLIR CON LOS 3 VALORES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL, ES DECIR. EL RESPETO, LA RESPONSABILIDAD Y LA PARTICIPACIÓN, MEDIANTE TAREAS Y ACTIVIDADES QUÉ SE RELACIONEN CON ASPECTOS MÁS PERSONALES.

OBJETIVO: PROPICIAR AMBIENTES DE CONVIVENCIA EN EL AULA, A PARTÍR DE ESTRATEGÍAS DE INTERVENCIÓN OPORTUNA POR PARTE DEL DOCENTE.