Manejo de Cuencas de Hidrográficas

Mer som dette

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

Ved jose villamizar

FUNDAMENTOS DEL CURRICULO BASE

Ved Lizeth Calsina Condori

LAS LÄGRIMAS DE SHIVA IIM

Ved Martxeli Mugica

Ventajas y Desventajas de las TIC

Ved Jessica Moreno

Manejo de Cuencas de Hidrográficas

Aprendizaje

Estrategia de Aprendizaje

Contenidos y referencias bibliográficas de las 3 unidades

Momento intermedio: Reto 2 Construyendo la conceptualización de las cuencas, Reto 3: Identificando la gestión de la cuenca hidrograficacuenca hidrográfica Reto 4 Componente práctico Reto 5 Comprendiendo la situación del recurso hidríco y la dinamica de gestión del riesgo

Momento Final: Reto 6 Aplicando análisis a una cuenca selecionada

Momento Inicial: Reto 1 Reconociendo el curso y la estrategia de aprendizaje.

Syllabus del Curso

3 Unidades

La entrega de las actividades pueden ser colaborativas o individuales

3 momentos de evaluación: Inicial,intermedio y final

Número de Creditos: 3

Información Inicial

Componente Práctico

Acompañamiento del Docente

Foros Informativos

Presentación,agenda y acuerdos

Con la agenda del curso se muestran las fechas de entrega de cada actividad

Compuesto por:

El campus Virtual también tiene otros componentes como lo son: Calificaciones, participantes del curso,calendario

Evaluación

En el entorno de evaluación se debe subir cada evidencia de las actividades para cada una de los 6 retos.

Propósito de Formación del Curso

Contribuir a la formación Tecnológica y profesional de estudiantes de las Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente mediante la construcción de conocimiento en torno a la importancia de la cuenca hidrográfica y la planificación del recurso hídrico como elemento integral de la ordenación del territorio.