Transition préscolaire-primaire

Mer som dette

Module 1

Ved pierre mongin

Caractéristiques du territoire forestier

Ved Frédéric Girard

RAPPORT_ACTIVITE_ERUN_2018_2019

Ved Laurent Michnikowski

Carte du numérique dans l'Éducation nationale

Ved Inspection ASH 976

Actions à poser ou à entreprendre pour assurer une transition harmonieuse et sécurisante pour l'enfant et sa famille

Transition préscolaire-primaire

Au primaire

Consolider et harmoniser les pratqiues au primaire

Les mois suivants l'entrée

Pratiques pédagogiques intégrant le jeu pour engager l'enfant de 5-6 ans en maths? en français?

Continuité du lien

Mettre en place de pratiques communes et gagnantes entre la maternelle et la 1re année

Entrée en 1re année

Utilisation de pratiques de l'éducation préscolaire (coins, ateliers, projets, aménagement physique, jeux)

Reconnaitre la place du jeu

Adopter une posture pour répondre aux besoins de l'enfant

transfert du lien

Mettre en place des pratiques de transition communes pour l'équipe péscolaire-primaire

Arrimer et harmoniser les attentes de la fin de l'éducation préscolaire et la 1re année

Mise en place de pratiques communes et gagnantes entre la maternelle et la 1re année

Équipe Préscolaire et 1re année: Direction, enseignants titulaires, enseignants spécialistes, TES, SDG, Pros, orthopédagogues

Durant la maternelle 5 ans

Sujet secondaire

Offrir aux enfants un contexte sécurisant pour soutenir leur développement au niveau physique et moteur, socio-affectif, cognitif et langagier.

Connaitre les impacts de la transiton entre l'éducation préscolaire et l'enseignement primaire

Ajuster les attentes face à l'enfant en lien avec le programme-cycle de l'éducation préscolaire

Enseignants spécialistes

Enseignants titulaires

Enseignants 1re année

Directions d'école

Comprendre le développement global de l'enfant 0 à 6 ans

Qui?

Direction d'école

Enseignant spécialistes

Éducatrices SDG

TES

Enseignants Maternelle