Составить интеллект-карту по концепциям обучения

Więcej takich

Измерение количества информации

przez Юлия Волык

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

przez Михаил Пасько

Карта для воспитательной работы с детьми в детском саду

przez Людмила Пацева

ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

przez Ангелина Коростелева

Концепции обучения

Традиционная

Представители: Я. Коменский, И. Песталоции, А. Дистерверг, И. Гербарт и др.

Цель: передача и усвоение готовых знаний, выработка умений и навыков их применения

Доминирующую роль играем преподавание и непосредственно деятельность учителя.

Современные дидактические системы

Л. В. Занков, Д. Эдьконин,

Цель: формировать систему знаний и обеспечить развитие личности ученика.

В центре - взаимодействие преподавания и учения, совместная работа учителя и ученика.

Педоцентрическая

Представители: Л. Толстой, Д. Дьютон, В. Лай и др.

Цель: развитие личности воспитанников и раскрытие всех потенциальных возможностей через спонтанную, спонтанную деятельность учащихся.

Доминирующая роль отводится учению, деятельности учеников.