APORTES A LA DIDÁCTICA

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przez JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

APORTES A LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS

CONSTRUCTIVISMO (80's)

Aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Programa de actividades

Secuencia de recapitulación

Generalización de saberas adquiridos

Aplicación a nuevas situaciones

Secuencia de actividades

introducir, manejar y organizar información

Secuencias introductorias

Cambio conceptual

Pasar de una concepción a otra nueva

Núcleo central

Saberes previos

El aprendizaje memorístico contrasta al aprendizaje significativo

David P. Ausbel

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Importancia

Edward Lee Thorndike, primer psicólogo de la educación

Desarrolló una teoría de aprendizaje

Publicó investigaciones científicas en psicología relevantes para la educación.

Teorías del aprendizaje

Teoría de Piaget

Desarrollo

Teoría de la atribución

Motivación

Procesamiento de información

Teoría de Bandura

Violencia

Condicionamiento instrumental

Distracción

Condicionamiento clásico

Teoría matemática

Aprendizaje programado por ordenador

Teorías de la enseñanza

Teoría de la instrucción: aprendizaje controlado

TENDENCIAS ACTUALES

Utilitarismo

Funcionalismo = estudio la mente

Pragmatismo

John Dewey - Instrumentalismo

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO (60's - 70's)

Aporte de Jerome Bruner

Desconoce los contenidos concretos

Reacción contra la enseñanza memorística

El docente facilita

Herramientas y procedimientos necesarios

Autoaprendizaje del alumno

Concebir la didáctica de las ciencias

Pensamiento formal

Estrategias y métodos

Jean Piaget

ENSEÑANZA TRADICIONAL

Pedagogía tradicional

Conocimientos memorísticos

El alumno, es receptor

El profesor, elabora contenidos

Transmisión de conocimientos

Saberes acabados y completos

ENSEÑAR CIENCIAS

Progresiva especialización en didácticas específicas

Elaboración de diferentes propuestas

Formación docente

Enfoque integrado es ausente

Contenidos relacionados con la psicología de la educación aislados

Nuevos retos en las sociedades modernas

Exige relacionar conocimiento relativos

Disciplinas científicas

La educación