ENFOQUE TÉCNICO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

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CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE

El aprendizaje es un proceso mecanicista, inductivo como adquisición de contenidos

INTENCIONALIDAD

Controla, repite y reproducir un modelo

PAPEL DOCENTE

Con autoridad vertical

Actúa con base en parámetros de objetividad

ACTO EVALUATIVO

Acredita la homogeneidad o detiene en forma unilateral e inflexible e inflexible

Evaluar es informar para controlar y calificar el nivel de éxito según objetivos planteados

INTERACCIÓN

La relación es en tercera persona

en la que el docente está al sericio del Estado y el estudiante es objetivado

El estudiante es sujeto pasivo

Estudia mecánicamente para ser heteroevaluado y para lograr homogeneidad

ACCIÓN

Producción

TIPO DE ACCIÓN

Instrumental y externa

como técnica para modificar la conducta

IDEA SOBRE LA PRÁCTICA

Técnico

RELACIÓN

Burocrática

IDEA SOBRE LA ORGANIZACIÓN

Burocrático

ORGANIZACIÓN

Intrumental

Control a través de la normatividad que mantiene el estatu que por medio de la planeación, la realización y la evaluación.

COMPONENTE IDEOLÓGICO

Científico

DISCURSO IDEOLÓGICO

Científico-Objetivo