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A LOS ELEMENTOS

EN LOS PROPÓSITOS

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EN LA EVALUACIÓN

EN LA METODOLOGÍA

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AL ACCESO

APOYOS PERSONALES

ALCANZAR EL MAYOR NIVEL DE COMUNICACIÓN EN EL AULA

CONDICIONES FÍSICAS EN LA ESCUELA

PLANEACIÓN DEL MAESTRO

SE DEBE TOMAR EN CUENTA:

CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DEL ALUMNADO

RECURSOS Y APOYOS CON LOS QUE SE CUENTA

CONDICIONES INSTTITUCIONALES

PLANES Y PROGRAMAS VIGENTES

ACCIÓN MEDIADORA ENTRE: PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

PUIGDELLÍVO(1996) PROPONE:

TRANSFERENCIA

ADECUACIÓN CRONOLÓGICA

PREFERENCIAS PERSONALES

VARIABILIDAD

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PROBABILIDAD DE ADQUISICIÓN

CRITERIOS DE AUTONOMÍA/FUNCIONALIDAD

CRITERIO DE COMPENSACIÓN

RESPUESTA ESPECÍFICA Y ADAPTADA A LAS NE DE LOS ALUMNOS.

EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS CON NEE

RITMOS DE APRENDIZAJE MUY DISTINTOS

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA