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DEL DICHO AL HECHO HAY MUCHO TRECHO

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EVALUACION MAS COMLETA

OBSERVACION DE LA CONDUCTA DEL ALUMNO DENTRO DE LA ACTIVIDAD

DESARROLLO DE HABILIDADES DENTRO DE LA ACTIVIDAD

APRENDIZAJE INTEGRAL

COMPLEJO

CONSTRUCTIVISTA

CONDUCTUAL-ORGANIZACIONAL

FUNCIONALISTA

ENFOQUES

EVALUACION INTERSUBJETIVA, DIALOGICA Y CONTROL DE CALIDAD.

MEJORAMIENTO CONTINUO

ASPECTOS ESCENCIALES DEL APRENDIZAJE

ARTICULA LO CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

EVALUACION DEPENDE DE LA PRAXIS EN EL CONTEXTO

PROCESO METACOGNITIVO

PRINCIPIOS

ENFOQUE POR COMETENCIAS

PERSPECTIVA DOCENTE

TOMA EN CUENTA:

PROCESO: EN EL CUAL SE RECOPILA EVIDENCIAS CON CRITERIOS PREESTABLECIDOS PARA RETROALIMENTAR.

IDONEIDAD

UNIDAD DE COMETENCIA

PERFIL PROFESIONAL