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Por la relación entre

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utiliza

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SOFTWARE SOCIAL

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ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN

MODELOS PEDAGÓGICOS

CREAR CONTENIDO

NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE MÁS RICOS Y AVANZADOS

permite

EVOLUCIÓN DE LAS TIC

SOCIEDADES DEL APRENDIZAJE O DEL CONOCIMIENTO

OUILD (Open University Learning Design Initiative)

POSIBLES SOLUCIONES

INTRODUCCIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

debido a

debe adquirir

CMC

provoca

Cambio de Rol

Consecuencias

BRECHA DIGITAL

A nivel TIC

A nivel educativo

COMPETENCIAS

Diferente papel en la enseñanza

acarrea

PAPEL DOCENTE 2.0

INTEGRACIÓN DE LAS TIC

RETOS Y DILEMAS

CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN

WEB 2.0

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

EMS

FUNCIÓN MEDIADORA

Subtema

2 maneras

Textos escritos- ALN

Oralidad o entornos mixtos

ASINCRONÍA

Se analizan a través de la

SINCRONÍA

¿Con qué finalidad?

TRIÁNGULO INTERACTIVO

CONTENIDOS

ALUMNADO

DOCENTE

Todo ello dependerá del

TRANSFORMAR LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

para

Gran capacidad potencial

Instrumentos psicológicos

Se conectan en red (Acceso a Internet)

Se distribuyen entre estudiantes (Portabilidad)

Aulas ordinarias como herramientas de apoyo

Como contenidos específicos de E/A

Aulas específicas como uso complementario

¿Cón qué objetivo?

diferentes tipos de aprendizaje

A través de redes sociales

Bimodal o Blended Learning

En línea o e-learning

Total/parcial en las TIC

Electrónico móvil o m-learning

Consideradas como

facilita

APARICIÓN DE NUEVOS ENTORNOS EDUCATIVOS

INCORPORACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE