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PROGRAMMAZIONE

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lezione frontale

riflessioni e ipotesi

strategie per uno studio indipendente

gestione dei tempi

saper indirizzare gli allievi verso l'obiettivo

stabile le preconoscenze degli allievi

confidenza con contenuti disciplinari

la strada da percorrere

lezione interrativa

attivare strategie metacognitive

scomporre il percorso

feedback immediati

verifiche continue

coinvolgere gli allievi

il problema

retorica

eccesso di informazioni

monolgo dell'insegnante

passivizzazione della platea