Estándares Básicos de Competencias en Inglés
Estándares Básicos de Competencias en Inglés
Evaluación y Seguimiento
Evaluación formativa y continua en el aula
Uso de pruebas estandarizadas (Saber 11, TOEFL, IELTS)
Habilidades de Lengua
Habla
Monólogos, conversación y exposición de ideas
Escritura
Redacción de textos argumentativos y narrativos
Lectura
Comprensión de textos narrativos y académicos
Escucha
Comprensión oral en diversos contextos
Competencias Comunicativas
Competencia Sociolingüística
Cultura, normas sociales, dialectos
Competencia Pragmática
Uso funcional del lenguaje
Competencia Lingüística
Gramática, vocabulario, fonología
Recomendaciones Pedagógicas
Incorporación de TIC, música y juegos en el aprendizaje
Estrategias de enseñanza basadas en proyectos
Uso de metodologías activas e integradas con otras áreas
Contexto y Justificación
La meta es lograr competencia en inglés según el Marco Común Europeo
Relación con el Programa Nacional de Bilingüismo
Importancia del bilingüismo en un mundo globalizado
Organización de los Estándares
Grupos de grados
10° a 11° (B1.2 - Preintermedio 2)
8° a 9° (B1.1 - Preintermedio 1)
6° a 7° (A2.2 - Básico 2)
4° a 5° (A2.1 - Básico 1)
1° a 3° (A1 - Principiante)
Niveles de Desempeño en Inglés
C2 (Avanzado): Dominio completo del idioma en contextos complejos
C1 (Preavanzado): Uso efectivo y flexible del idioma en un alto nivel
B2 (Intermedio): Comunicación fluida en temas concretos y abstractos
B1 (Preintermedio): Capacidad para desenvolverse en situaciones cotidianas
A2 (Básico): Comprensión de frases y expresiones de uso frecuente
A1 (Principiante): Comprensión y uso de expresiones básicas
