New Map

更多类似内容

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

由Михаил Пасько

Педагогическое научное знание

由Рябцева Валерия

Цели системы хти

由Влад Голеусов

Кейс метод в образовании(Выполнил: Коростиев А.А.; Коннов Р.А.; Хромов М.Ю.)

由Роман Коннов

Истина

Этапы поиска истины

полное знание

неполное знание

приблизительное знание

другое заблуждение

заблуждение

незнание

По форме

Субъективна

То есть носителем истины является субъект

Критерий истины

общественно-историческая практика, т.е. деятельность людей по преобразованию окружающего мира.

Практика

как научный эксперимент

как накопительный опыт

как материальное производство

по применению

Конкретна

То есть всегда относится к определенной, конкретной области действительности в конкретное время.

По содержанию

Абсолютная

Полностью исчерпывает предмет и не может быть опровергнута при дальнейшем развитии познания

Относительная

Неполное, ограниченное знание

Объективная

То есть существует независимо от человека