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ISO 14001 2015

由arlette terrez

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Aprendizaje por proyectos

Limitaciones

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Evaluación

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Diarios

Socializar la experiencia

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Técnicas participativas

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Autoevaluación

Continua

Se convierte en una reflexión permanente

Papel del docente

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Correlacionar los intereses del alumnado con los contenidos curriculares

Mediador, asesor y guía del conocimiento

Involucrar a la comunidad educativa

Desarrollo socioafectivo

Fomentar el trabajo colaborativo y vivencial

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Recursos y técnicas

Análisis de contenido en los medios de información

Discursos

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Estrategias didácticas

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Anecdótico

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Técnicas de campo

Observación participativa

Cuestionarios

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Enfoque pedagógico

Favorezca al aprendizaje

Flexibilidad

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El conocimiento se construye basándose en las vivencias del alumnado

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Construcción del conocimiento por parte del alumnado

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