Planeación educativa actual
Planeación educativa actual
Falta de formación docente
Incomprensión concepotual y teórica
Topic principal
Proceso burocrático
se abusa del modelo tradicionalista
poca importancia al aspecto humano -social
denota descontextualización
falta de estructuración
Homogenización de pensamiento
poca flexibilidad
carente de organización
proceso evaluativo deficiente, no permite visualizar las oportunidades de mejora
Evaluación estandarizada
Abuso de evaluación cuantitativa
Prácticas de evaluación con propósito de selección.
poco funcional
teoria y práctica
planeaciones metódicas, políticas externas y unilaterales
políticas públicas líquidas, que no permiten el desarrollo completo de los objetivos
